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- 校本教材编写如何有效的控制字数?
- 校本教材编写如何有效的控制字数?教材是与课程对应的，需要在有限的时间内完成教学计划，所以，要适当压缩篇幅，既要讲到，也要字少。同时，降低字数还可以降低书价，减轻财政负担。下面我们看看 校本教材 编写如何有效的控制字数。 ⑴ 按教学大纲和学时数编
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- 校本教材编写有什么目的意义
- 校本教材是以学校学生现状为基础开发出来的课程，是根据学校实际和学生的情况编写的。那么 校本教材 编写有什么目的，为什么要开发校本教材呢? 目前，中职学校学生生源文化课素质偏低，学习能力差，厌学现象严重。学生感到教材难度大，听课很吃力，作业不会
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- 合肥市小学教师参编教材多少钱
- 合肥市小学教师参编教材多少钱?合肥市小学教师评中高级职称都需要教材，中级职称参编教材2-4万字，高级职称 参编教材 8万字左右。合肥市小学教师评不同等级职称参编教材的花费是不一样的。小编为您介绍合肥市小学教师参编教材的费用怎么计算。 参编教材费用
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- 合肥市小学教师参编教材多少钱
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- 小学高级教师副主编行不行
- 小学高级教师副主编行不行?小学高级教师 副主编 是可以评职称，但一个是不够的，下面我们看看小学高级教师职称文件要求。 教师：正式出版本专业学术专著1部，个人撰写6万字;或者参编国家级省级教材3万字并发表1篇核心。 校长：正式出版本专业学术专
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- 高校教师为什么要自编教材,自编教材好处
- 编写教材是意见神圣的事情，近年来，我国高校教师纷纷主动或者被动的 自编教材 ，为什么会出现这样一种大热现象呢?高校教师为什么要自编教材?高校教师自编教材有哪些好处呢? 1、教育部政策导向刺激。 现在国家很多教育项目，比如国家级省级主办的精品课程、
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- 自编教材是什么意思
- 自编教材就是一个学校或者老师自己编写教材，主要供本学校自己课堂使用。因为每个学校的教学情况不同，有的学校自己开创的专业找不到相应的教材，就得自编教材。自编教材是为了满足本校的课程教学需要。 自编教材 的主体是本校教师，自编教材可以是教材自己
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- 教材申报主编费用多少
- 教材申报主编费用多少?一般教材是可以有主编(3人)、副主编(3人)、参编(3-5人)的， 主编申报 、副主编申报、参编申报的价格是根据申报位置和字数来定的。一般来说，不同质量等级的教材，不同的申报位置，申报价格不同。 主编申报、副主编申报、参编各什么价?
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- 副主编写教材要多少字
- 副主编写教材要多少字?教材副主编有多种，有独立副主编，第一副主编，第二副主编。 副主编 位置不同，编写的字数不同。 独立副主编，字数4万字; 第一副主编，字数2万字; 第二副主编，字数1.5万字; 副主编申报条件要求： 1、在一线从事课程教学工作的中级以上
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- 编著有用还是教材有用
- 评职称编著有用还是教材有用，编著和教材是两种不同的出书方式。编著是整理内容出版的著作，教材是教学用书。评职称是编著有用还是教材有用呢? 编著是编辑和著述的合称，表明该书除了在他的主持下，收集部分他人的作品进行编辑外，部分章节由其本人撰写。 编
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- 申报主编是什么情况
- 申报的主编大致可分为两种情况：第一种，有些人为谋取个人名利，利用优势地位，强行以主编身份在作品上署名;第二种，合作作者出于扩大作品影响等原因，自愿请他人例如领导和所谓权威、名人以主编身份署名。 申报主编 就是只申报，而不参加创作，是撰稿人将名
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- 教材出版如何申请书号
- 教材出版也是需要书号的，只要是正规出版社出版的教材，都必须有书号，而我们评职称用的教材都必须正规出版社出版。那么教材出版如何申请书号? 申请书号可以个人向出版社申请，个人申请书号在我国是被允许的，但书号的下发制度却很严格，申请书号首先需要填
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- 教材主编排名有先后吗?
- 正规教材有3个主编,3个副主编，5个参编。都可以用来评职称，署名位置不同，评称等级不同。主编可以评正高职称，副编辑可以评定副高级职称，参编评定讲师。主编署名分第一第二第三主编，一般评职称时第一主编加分要高于第二第三主编，另外如果教材作者主编只
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- 为什么编写部编教材
- 部编教材：部编本语文教材包括小学和初中两部分，是义务教育阶段的语文教材，全称教育部编义务教育语文教科书，人民教育出版社出版。2016年下半年先投入使用的是一年级和七年级。今年秋季开学，二年级和八年级将投入使用，要逐步取代原来的非部编版小学与初
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- 出版教材的时间流程需要多长
- 出版一本教材的流程需要多长时间呢?一般来说，出版一本教材大概需要2-3个月。出版教材的流程一般是：审稿论证-选题通过-三审三校-申请书号-排版印刷-出版寄送。出版教材是比较复杂的过程，需要论证教材是否符合教育需要，所以从收到书稿到见到书，正常来说2
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- 发表专著比教材好吗
- 发表专著比教材好吗?不一定，发表专著和教材的作用是不一样的。发表专著不一定比发表教材简单，发表专著是一家之言，而发表教材是为了传道授业解惑，需要教材内容的正确性和客观性。两者不能拿在一起来绝对的说谁更好。 作者数量上来说： 发表专著 ，可以是
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- 甘肃中小学教师教材申报职称加分方法
- 甘肃中小学教师评中级高级是需要著作教材等学术成果的，其中著作教材可以合著，但合著是有作者排名前后的。教材有主编可以有三人，副主编可以有三人，参编可以有五人。而甘肃中小学教师参编教材申报作者的话，加分是按照百分比加分的，就是说个人在教材
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- 主编申报、副主编申报、参编各什么价
- 主编申报、副主编申报、参编各什么价?很多人评职称会选择教材申报，不仅费用不高，也能很快拿到教材来评职称。但是主编申报、副主编申报、参编各什么价，小编在这里为大家总结一下。 一般教材是可以有主编(3人)、副主编(3人)、参编(3-5人)的，主编申报、副主
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- 省级规划教材怎样确定
- 省级规划教材怎样确定?怎样确定自己的教材是不是省级规划教材?通常高校使用的教材等级有国家规划教材和省级规划教材两个大的等级。 国家级规划教材，就是所谓的十一五、十二五、十三五教材，其实就是国家列入十一五、十二五、十三五规划的教材，我国国家发展
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- 著作申报和教材申报有区别吗
- 著作申报和教材申报有区别吗?著作申报跟教材申报是不一样的，著作申报是申报的是前三作者，也可以是独立作者， 教材申报 是申报主编副主编参编，不能申报单独一个作者。著作申报和教材申报还有其他不一样的地方，下面小编细细道来。 专著即专门著作。对某一
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