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- 习题类教材如何编撰
- 习题有助于巩固已学知识，提高运用知识的能力。单一的题型和测试目标不利于培养学生应用知识解决实际问题的能力。编写教材时要对已有习题进行改造，重视习题的创新。精心设计多样化的习题，以发挥习题对学生学习的不同功能，如巩固记忆、深化理解、整理归纳
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- 中学教师评职称教材有哪些要求
- 中学教师评职称可以发表也可以出版著作教材，其中教材是中学教师比较常见的选择。中学教师职称有四级，高级教师(副高)、一级教师(中级)、二级教师(助理)、三级教师(员级)。中学教师评职称是教师工资和地位晋级的一般方式，教学经验丰富的教师都会选择出
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- 如何识别图书ISBN编号
- ISBN是国际标准书号(International Standard Book Number)英文缩写。目前，我国图书、音像制品、电子出版物均按照国际标准使用ISBN作为出版物标识。为了使广大读者在购买、阅读图书、音像制品、电子出版物时，能够较为直观地识别上述3种出版物ISBN的编号，以
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- 编写教材可以抄袭吗
- 编写教材是不可以抄袭的，我国书籍出版时，正规出版社一般也是要查重的，不过我国目前书籍发布渠道太多，尤其网上各种自媒体的盛行，作品繁多，著作权保护难，导致查重也存在一定的难度。大多出版社会根据知网等数据库及历年教材进行数据查重，但依然不够严
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- 副主编评职称的时候认可
- 对于需要出教材的老师来说，首先是需要认识到一个人独自承担一本书的出书费用，其次是出版社的选择上，好的出版社费用肯定要贵一些。对于合著来说，是大多数老师的选择，合著的老师需要看一下这个公司是否正规，是否能给您签订协议保证您的权利，是否有条件
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- 教材编写人员如何规定
- 现在教材的编写管理也是由各个小组人员共同来完成的，在这些编写人员当中要注意是有限制的，对于这些限制的管理措施制度中大家要遵守，这样是为了更好的将教材完成等等。对于现在教材编写的人员来说主要的要求有以下几个方面。
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- 校本教材出版流程有哪些
- 校本教材是以学校的校长和教师为主体编撰的一类适用于本校教学的教材，是根据本校课程目标、教学内容状况、学生需求开发的教材。校本教材出版与传统教材出版流程不同的是，教材出版的主体是学校，学校组建教材开发团队，与出版社合作出版教材，选择的出版单
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- 怎么才能进行教材编写
- 现在的学习以学科课程为主，这些课程属于国家课程，由国家制定课程标准、国家组织专家编写教材、学校组织实施。按照课程标准课程标准的要求，结合学校的具体情况对国家的教材进行二次开发，是新课程对教师提出的一个基本要求，也是高质量实施基础型课程的举
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- 大学教材的特点
- 大学教材应该具有各级各类教材甚至一切论著的共同属性，如，概念明确、命题正确、推理合乎规则、论证符合规律;层次分明、简洁流畅、重点突出;标点准确、文字规范、装帧得体等。这里主要说明大学教材和其他层次教材、学术论著相比较而显现的特点。 (1)共识性
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- 大学教材有哪几种类型
- 教材，也称教科书，是教学的主要依据，是阐述教学内容的专用书籍，是教学大纲的具体化。它是课程教学的主要依据，是学生获得知识的重要来源。大学教材分为两大类：一是基本教材，二是辅助教材。 基本教材包括正式出版的教科书，自编自用未正式出版的教材或讲
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- 一般正规教材可以有几个主编
- 一般正规教材只能有3个主编，也就是第一主编第二主编第三主编，各个主编申报的位置前后不同，参编的字数也不同，申报需要的费用也会有差距。且这三个主编都可以上教材的CIP信息表，可以在新闻出版总署网站上查询得到。主编无论是哪个位置，都可以用来评正高
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- 出版教材需要申请书号吗
- 教师评职称普遍要求出版教材论著，不仅是职称需要，很多教师也会将自己多年的知识汇集编撰成书，或者为了自己教学方便自己编写教材。因为书号费用较高，很多教师都会问出版教材还需要申请书号吗?这里肯定的说，出版教材跟出版任何一本书籍一样，都需要申请书
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- 教材与教科书的区别
- 一般而言，教科书仅仅是指课堂用的各科课本，但教材的概念更宽，包括教科书，也包括与教科书配套的教参、教辅等。狭义的教材就是教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。 教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学
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- 教材编写流程是什么
- 教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义之分，广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等;教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料，计算机网络上使用的学习材料也是教学材料
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- 教材申报编委需要注意哪些问题
- 一般，需要评职称的行业和职位都是专业性比较强的，例如建筑施工工程师、建筑水电安装工程师、消防水电工程师、给排水工程师、水利水电工程师、通信工程工程师等等。而对于这些行业的工作人员来说，日常的工作非常繁忙，根本无暇顾及著作方面的编写。这时，
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- 教师可以自己给学生写教材吗
- 很多老师在长期的教学过程中积累了大量的经验和知识，有自己的独特的教学方式，不免会遇到手中教材不好用的现象，那教师可以自己给学生写教材吗?当然可以啦!教师完全可以自己写教材给学生用，但如果想出版印刷当做正规教材来用的话，就需要走正规教材出版程
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- 一本教材可以有多少个作者
- 一般教材是可以有主编(3人)、副主编(3人)、参编(3-5人)的，具体可以根据编写字数来进行相应定位的。教材，是每个受教育者获取知识的第一窗口。作品入选教科书，对于作者固然是很高的荣誉。一本教材最多能几个作者呢?下面，就由小编为大家详细讲解，希望能
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- 图书分类专著与教材有哪些不同
- 凡由出版社(商)出版的不包括封面和封底在内49页以上的印刷品，具有特定的书名和著者名，编有国际标准书号。有定价并取得版权保护的出版物称为图书。完整书稿的基本组成部分：一部完整的书稿大致包括：封面，扉页、内容提要、前言、目录、正文、索引、附录、
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- 教材属于学术著作吗
- 著作是对某一学科或某一专门课题进行全面系统论述的，一般是对特定问题进行详细、系统考察或研究的结果。专著通常都是原创性的书籍，教材通常是学生用的课本，从意义上来说，教材也属于原创性书籍，是专著的一种。 著作通常是作者阐述其一家之言，提出自己的
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- 高校教材编写应当注意哪些问题
- 高校教材编写并不是作者想写什么就是写什么，要充分考虑到教材的适用性。编写好一本高校教材，应当遵循教材编写的主要原则 1.精品原则。确立以质量为主的理念，并以此为指导，致力于培育国家和省级精品教材，编写、出版高质量，具有学科与课程特色的系列文理
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